『ヒト』を最適化しよう。

デカルト『私がこれまでに解決した個々の問題は、後に別の問題を解決するための法則となった。』

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ふむ…。

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考察

難しい話でも何でもない。全ての義務教育で行う『基礎学習』は、すべてその為にやっていることである。『てこの原理』一つ考えたってそうだ。

 

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この物理的な知識の基礎を覚えることは、人生に甚大な影響を与えることになる。これだけのことだ。難しい話に一ミリもする必要はない。だとしたら、義務教育を教える教師たちは、それを受ける気が無い生徒に対し、もっとその応用で何が出来るかを教えることを考えた方が良い。少なくとも私が受けた義務教育では、ただひたすら理由もなく、それを覚えなければならないという授業で、私はそういう一方的な強要をトラウマ的に嫌った為、授業を受ける動機を見出すことは出来なかった。

 

今やっている基礎は、いずれこういう応用に活かせるんだよ。

 

と言ってあらゆる例を出しておけば、皆、血眼になって勉強するだろう。とにかく金儲けがしたい生徒には、経済的なレバレッジについて考えさせればいいし、とにかく強くなりたいという生徒には、基礎体力の土俵際の踏ん張りについて説明すればいいし、とにかく幸せになりたいという生徒には、その為に必要なのはお金だけではなく、浪費、消費、投資への理解と使い道だということを教えればいい。

 

(この勉強が、この問題が、この試練が、どれだけ自分の役に立つのか、ちょっとよくわかんないなあ。)

 

と思わせてしまうようであれば、そこに教師はいない。

 

 

 

MEMO
※これは運営者独自の見解です。一つの参考として解釈し、言葉と向き合い内省し、名言を自分のものにしましょう。
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